9月18日，綏化日報報道我校無聲方陣聽見愛，現(xiàn)將原文轉(zhuǎn)發(fā)如下：https://suihua.dbw.cn/system/2025/09/18/059480778.shtml

綏化學(xué)院聽障生軍訓(xùn)背后的融合教育故事

當(dāng)一支特殊的方隊走向主席臺時，全場驟然變得不同尋常。沒有教官嘹亮的口令，只有指揮員手中揮舞的紅綠雙旗。旗角劃破空氣，便是命令。

“齊步—走！”“正步—走！”——所有這些指令，被精煉成一套獨特的視覺語言。方陣中的近百名新生，目光如炬，緊緊鎖定跳動的旗尖。他們的腳步砸在地上，發(fā)出整齊劃一的“嗒嗒”聲，氣勢如虹，每一步都踩得無比堅定。

表演結(jié)束，高潮降臨。按照慣例，此刻應(yīng)是人聲鼎沸、掌聲雷動。但全場師生仿佛約定好了一般，做出了同一個動作：數(shù)千人齊齊將雙手舉過頭頂，張開十指，快速搖動。

這是一種在聽障文化中代表“最高贊譽”的肢體語言——無聲的掌聲。屏幕前的數(shù)千萬網(wǎng)友瞬間被擊中，評論區(qū)留下那句：“看似鴉雀無聲，實則震耳欲聾。”

“震撼”絕非一日之功。如果故事止于一場成功的軍訓(xùn)，那它仍只是一個溫暖的片段。綏化學(xué)院的真正非凡之處，在于其長達12年的系統(tǒng)性構(gòu)建。

作為全省唯一興辦殘疾人高等教育的學(xué)校，綏化學(xué)院2013年面向全國招收聽障大學(xué)生，并在2015年，將聽障生招生規(guī)模擴大至每年50人，也是在這一年，學(xué)校首次組織聽障大學(xué)生組建專屬軍訓(xùn)方陣，讓他們與普通學(xué)生一同在操場上接受意志的磨礪，在集體訓(xùn)練中收獲歸屬感與成長力。

對聽障生而言，這份“震撼感”的背后，是遠超普通軍訓(xùn)的挑戰(zhàn)與付出。

對此，一支由特殊教育專業(yè)和教育康復(fù)學(xué)專業(yè)的10余名學(xué)生組成的志愿者隊伍，主動加入到“無聲方陣”的訓(xùn)練保障中。24級特殊教育專業(yè)學(xué)生周可心便是其中一員，她介紹：“我們的主要任務(wù)，就是讓聽障大學(xué)生看懂教官對‘稍息’‘立正’‘齊步走’這些動作所對應(yīng)的旗語，幫助大家把旗語和實際訓(xùn)練要求對應(yīng)起來，順利完成踢正步、隊列轉(zhuǎn)向、方陣集合等環(huán)節(jié)。”

學(xué)校通過選拔特殊教育專業(yè)學(xué)生組成的“1+1”志愿者服務(wù)隊，會帶聽障生熟悉校園、參與迎新晚會排練與社團活動，幫他們快速融入校園環(huán)境，在學(xué)習(xí)和生活方面給予聽障大學(xué)生關(guān)懷幫助的同時，也營造了全納校園文化，促進聾健融合，實現(xiàn)特殊教育專業(yè)學(xué)生和聽障大學(xué)生雙向成長。

特殊教育學(xué)院黨總支書記卜凡秀介紹，學(xué)院針對聽障大學(xué)生開設(shè)了計算機科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境設(shè)計、電子商務(wù)三個本科專業(yè)，并創(chuàng)新實施“專業(yè)+特技+創(chuàng)業(yè)”工作室制人才培養(yǎng)模式，成立聽障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中心、聽障大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作室，打造麥秸畫、漆器工藝、新媒體營銷、平面設(shè)計等14個特技工作室，幫助學(xué)生夯實專業(yè)基礎(chǔ)、掌握職業(yè)技能，為他們未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)筑牢根基。

卜凡秀說：“我們做的，不是把他們簡單地‘收’進來，而是要想辦法讓他們‘學(xué)’得好、‘走’出去。我們的目標，是讓他們擁有和健聽大學(xué)生同等競爭的能力和信心。”如今，綏化學(xué)院聽障大學(xué)生年招生量已增至100人，在校生近400人，累計培養(yǎng)畢業(yè)聽障大學(xué)生600余人，就業(yè)率每年逐步提升，為許許多多“折翼的天使”插上了隱形的翅膀，成長成才。

采訪最后，一位聽障大學(xué)生在手機上用力地打出一行字：“我‘聽’見了，那是我聽過最響亮、最溫暖的掌聲。在這里，我們沒有不一樣。”

來源：綏化日報

一審：韓金鳳

二審：侯夢婧

三審：孫麗穎

排版：大學(xué)生融媒體中心 于婉玉